2022年北京成考專(zhuān)升本語(yǔ)文復習資料詩(shī)詞部分(四)

　　《關(guān)山月》(重點(diǎn)課文)

　　《作家作品》

　　陸游南宋詩(shī)人，號放翁;其詩(shī)表現抗金復國而壯志難酬的內容。

　　《渭南文集》《劍南詩(shī)稿》。

　　《關(guān)山月》為樂(lè )府舊題。

　　《課文講解》

　　一、本文主旨

　　本詩(shī)通過(guò)揭露南宋統治者奉行的對金投降路線(xiàn)所造成的惡果，表達了戰士的失望和遺民的深痛，抒發(fā)了對祖國統一的信念不得實(shí)現的強烈悲憤。

　　二、課文串講

　　全詩(shī)分為三層。

　　第一層(1——4句)：描寫(xiě)議和后的局面。一個(gè)“空”字表達了無(wú)限的感慨;當官的沒(méi)有一點(diǎn)憂(yōu)患意識，醉生夢(mèng)死。

　　第二層(5——8句)：描寫(xiě)戍邊將士報國無(wú)路，老死邊疆的悲憤感慨。

　　第三層(9——12句)：描寫(xiě)中原百姓盼望恢復，卻連年失望的痛苦。

　　三、詞語(yǔ)解釋

　　1、朱門(mén)沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。沉沉：深遠之狀;按歌舞：按節拍表演歌舞。

　　2、遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。遺民：遭受金政權統治下的中原人民;忍死：極度痛苦而不想活;今宵：今夜。

　　《學(xué)習要點(diǎn)》

　　分析層次結構。

　　全詩(shī)寫(xiě)了三種不同的人物：歌舞度日，不修戰備的將軍;老死沙場(chǎng)，空懷壯志的士兵;忍死期盼，私垂淚痕的遺民。這三種人物又處在三種不同的環(huán)境之中：歌舞升平的沉沉朱門(mén);刁斗催落月的戍樓;逆胡傳子孫的中原地區。這三種不同的人物與不同的環(huán)境用“月”貫穿起來(lái)。“今宵”把三處不同的“月”匯聚到同一個(gè)夜晚的明月之下。

　　掌握選取典型事物構成生活場(chǎng)景的特色。

　　三組典型事物。朱門(mén)，歌舞，廄馬，弓;戍樓，刁斗，笛，沙頭，征人骨;幾處，淚痕。

　　選取典型事物，放在同一夜月之下，產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。

　　重點(diǎn)掌握對比與類(lèi)比的手法。

　　壯士，遺民作為一方，與將軍在境況，內心活動(dòng)上構成對比，反映了社會(huì )尖銳的對立矛盾，而壯士與遺民之間又構成類(lèi)比，是一種并列關(guān)系。對比與類(lèi)比的運用，強烈地表達了主題思想。

　　《重點(diǎn)段落分析》

　　全詩(shī)。

　　《爐中煤》(重點(diǎn)課文)

　　《作家作品》

　　郭沫若原名開(kāi)貞。中國現代杰出的詩(shī)人，歷史劇作家，學(xué)者，社會(huì )活動(dòng)家。

　　1921年出版第一部詩(shī)集。與郁達夫，成仿吾組成“創(chuàng )造社”。

　　抗戰時(shí)期寫(xiě)有“屈原”，“虎符”等話(huà)劇。

　　具有奔騰的想象，大膽的夸張，濃烈的色彩，體現了鮮明的浪漫主義特色，為五四后的自由體詩(shī)開(kāi)拓了新天地。

　　《爐中煤》是一首抒情詩(shī)，是詩(shī)人1920年留學(xué)日本時(shí)寫(xiě)作的。

　　《課文講解》

　　一、本文主旨

　　第一次世界大戰后，1919年協(xié)約國在法國巴黎開(kāi)會(huì )。中國政府希望帝國主義放棄在華特權，遭到拒絕;而軍閥政府還準備在和約上簽字。消息傳來(lái)，舉國憤怒，遂發(fā)生了五四運動(dòng)。五四運動(dòng)還是一次反封建文化的革命運動(dòng)，所提出的“民主”“科學(xué)”兩面旗幟，影響十分深遠。這次運動(dòng)給舊中國帶來(lái)了新生的希望。當時(shí)遠在日本留學(xué)的作者為此十分鼓舞，他說(shuō)：“五四以后的中國，在我心目中就像一位很蔥俊的有進(jìn)取氣象的姑娘，她簡(jiǎn)直就是和我的愛(ài)人一樣。”這就是作者“眷念祖國的情緒”。

　　本詩(shī)表現了作者愛(ài)國主義思想感情。作者思念五四之后的中國，以燃燒著(zhù)的煤的口氣，訴說(shuō)自己思念祖國的情緒，表現了熱愛(ài)祖國的強烈感情和決心為振興祖國獻身的精神。

　　二、課文串講

　　全詩(shī)共分為四節。

　　第一節：傾訴自己眷念祖國的熱情和報國的真切心情;

　　第二節：表示作者對祖國的強烈的愛(ài)長(cháng)期被埋在心里，一有機會(huì )表達，這種感情則熾烈如火。

　　第三節：說(shuō)明苦于前身雖是棟梁之才，但無(wú)法報效祖國，在五四革命浪潮激蕩下，重見(jiàn)天光。(重點(diǎn))

　　第四節：再一次抒發(fā)對祖國的思念和熱愛(ài)之情。

　　《學(xué)習要點(diǎn)》

　　1、重點(diǎn)掌握借物言志，比擬手法的運用。

　　整首詩(shī)都是以爐中燃燒的煤的口氣來(lái)抒寫(xiě)。“爐中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖國的熾熱感情：“年青的女郎”象征五四時(shí)期祖國的新生，用的是擬人手法;全詩(shī)雖沒(méi)有出現“懷念祖國”“頌揚新生”等詩(shī)句，但很形象地體現了作者熱愛(ài)祖國報效祖國的強烈感情。這就是借頌物，言物來(lái)表達自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的藝術(shù)特色。

　　2、重點(diǎn)掌握“年青的女郎”與“爐中煤”的象征意義。

　　作者采用這種象征手法，一方面抒發(fā)了自己的愛(ài)國激情，另方面，也有著(zhù)強烈的時(shí)代色彩。

　　“爐中煤”象征作者自己的愛(ài)國激情，可以使人們體會(huì )到作者情感的熾熱程度。

　　“年輕的女郎”象征經(jīng)過(guò)五四運動(dòng)戰斗洗禮后的生機勃勃的祖國。同時(shí)，也是詩(shī)人熱戀，追求的對象。

　　3、重點(diǎn)掌握第三段寫(xiě)煤的“前身”原本是有用的棟粱，到今天才重見(jiàn)天光的寓意。

　　這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛(ài)國感情長(cháng)期深埋在心底，只有五四運動(dòng)以后，這股激情才得以噴發(fā);(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

　　重點(diǎn)掌握詩(shī)中反復詠嘆的作用。

　　“啊，我年青的女郎”這一句詩(shī)句，反復出現四次：“我為我心愛(ài)的人兒，燃到這般模樣”在詩(shī)首尾各出現一次。其作用：緊扣主題，突出主旋律，增強藝術(shù)效果;是整首詩(shī)前后呼應，無(wú)論是章法，句法，還是韻律方面都和諧整齊。

　　《重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析》

　　第三自然段

　　“啊，我年青的女郎，我想我的前身原本是有用的棟梁——到今朝總得重見(jiàn)天光。”

　　分析這段話(huà)的雙重含義。這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛(ài)國感情長(cháng)期深埋在心底，只有五四運動(dòng)以后，這股激情才得以噴發(fā);(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

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